[article] 
inDrogues, santé, prévention > 103-104 (Janvier-juin 2024) . - p. 22-25

Titre :	La référence aux neurosciences en éducation : quel malentendu ?! : un exemple de pratique dénoncée par l'éducation positive, le time out
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Christine Barras
Année de publication :	2024
Article en page(s) :	p. 22-25
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education familiale Éducation positive Neurosciences Parents et enfants Punition
Résumé :	"Associée à une conception naïve de l'éducation positive, la référence omniprésente aux neurosciences se veut non seulement persuasive, mais irréfutable. Soutenue par "la" science, elle contribue à une forme de médicalisation de l'éducation, rétive à tout ce qui peut venir troubler. La question a priori anecdotique du rapport au Time out l'illustre parfaitement."

[article] La référence aux neurosciences en éducation : quel malentendu ?! : un exemple de pratique dénoncée par l'éducation positive, le time out [texte imprimé] / Christine Barras . - 2024 . - p. 22-25.
Langues : Français (fre)
in Drogues, santé, prévention > 103-104 (Janvier-juin 2024) . - p. 22-25

Catégories :	Education familiale Éducation positive Neurosciences Parents et enfants Punition
Résumé :	"Associée à une conception naïve de l'éducation positive, la référence omniprésente aux neurosciences se veut non seulement persuasive, mais irréfutable. Soutenue par "la" science, elle contribue à une forme de médicalisation de l'éducation, rétive à tout ce qui peut venir troubler. La question a priori anecdotique du rapport au Time out l'illustre parfaitement."