[article] 
inLe journal des psychologues > 406 (Septembre 2023) . - p. 49-53

Titre :	La question « trans » à l’école Comment mettre en mouvement la pensée des professionnels de l’éducation ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Anaïs Ferguson
Année de publication :	2023
Article en page(s) :	p. 49-53
Note générale :	Issu du dossier "Genre et identité : Questions pour l'adolescent"
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Éducation des enfants Éducation sexuelle Identité (psychologie) chez l'adolescent Identité sexuelle et éducation Transgenres
Résumé :	"Le groupe « REPères » est un groupe de parole qui, à partir de jeux de rôles, de mises en scène, de témoignages enregistrés, permet de revisiter des situations concrètes, d’interagir, de réfléchir ou encore d’échanger autour de sujets de société qui ont un impact sur l’activité des professionnels de l’éducation. Et la question des inégalités de genre est souvent au cœur du débat : quels « repaires » pour les jeunes transgenres à l’école ?"
En ligne :	https://cairn-cdocs.helha.be/revue-le-journal-des-psychologues-2023-5-page-49.ht [...]

[article] La question « trans » à l’école Comment mettre en mouvement la pensée des professionnels de l’éducation ? [texte imprimé] / Anaïs Ferguson . - 2023 . - p. 49-53.
Issu du dossier "Genre et identité : Questions pour l'adolescent"
Langues : Français (fre)
in Le journal des psychologues > 406 (Septembre 2023) . - p. 49-53

Catégories :	Éducation des enfants Éducation sexuelle Identité (psychologie) chez l'adolescent Identité sexuelle et éducation Transgenres
Résumé :	"Le groupe « REPères » est un groupe de parole qui, à partir de jeux de rôles, de mises en scène, de témoignages enregistrés, permet de revisiter des situations concrètes, d’interagir, de réfléchir ou encore d’échanger autour de sujets de société qui ont un impact sur l’activité des professionnels de l’éducation. Et la question des inégalités de genre est souvent au cœur du débat : quels « repaires » pour les jeunes transgenres à l’école ?"
En ligne :	https://cairn-cdocs.helha.be/revue-le-journal-des-psychologues-2023-5-page-49.ht [...]