Titre :	Comment les enfants apprennent à calculer : Le rôle du langage, des représentations figurées et du calcul dans la conceptualisation des nombres
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Rémi Brissiaud
Mention d'édition :	Nouvelle édition augmentée
Editeur :	Paris [France] : Retz
Année de publication :	2003
Collection :	Forum Education Culture
Importance :	287p.
Format :	22cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7256-2232-3
Note générale :	Nouvelle édition augmentée d'un essai introductif présentant une synthèse de 15 ans de recherche en psychologie développementale du nombre
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Calcul des opérations -- Étude et enseignement (primaire) Calculatrices -- Étude et enseignement (primaire) Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Mathématiques -- Notation -- Étude et enseignement (primaire)
Index. décimale :	51//37.02 Didactique des mathématiques
Note de contenu :	Références bibliographiques

Comment les enfants apprennent à calculer : Le rôle du langage, des représentations figurées et du calcul dans la conceptualisation des nombres [texte imprimé] / Rémi Brissiaud  . -  Nouvelle édition augmentée . - Paris (rue Abel Hovelacque 9 Bis, 75013, France) : Retz, 2003 . - 287p. ; 22cm. - (Forum Education Culture) .
ISBN : 978-2-7256-2232-3
Nouvelle édition augmentée d'un essai introductif présentant une synthèse de 15 ans de recherche en psychologie développementale du nombre
Langues : Français (fre)

Catégories :	Calcul des opérations -- Étude et enseignement (primaire) Calculatrices -- Étude et enseignement (primaire) Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Mathématiques -- Notation -- Étude et enseignement (primaire)
Index. décimale :	51//37.02 Didactique des mathématiques
Note de contenu :	Références bibliographiques