Titre :	Autour des livres : maternelle TPS-PS ; 18 exploitations de livres de jeunesse menant à des projets pluridisciplinaires
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Christina Dorner, Auteur ; Léa Schneider, Editeur scientifique ; Bénédicte Sieffert, Illustrateur ; Emmanuelle Di Martino, Illustrateur
Importance :	244 p.
Présentation :	ill.
Format :	30 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-916662-29-9
Note générale :	TPS = Très petite section. PS = Petite section Bibliogr., 1 p. Index
Mots-clés :	Albums illustrés dans l'enseignement
Index. décimale :	330c Littérature de jeunesse
Résumé :	"Chaque projet est intégré dans une partie qui s’articule de la même manière  : ►Présentation de la thématique et du livre source Elle permet de comprendre les intérêts de la thématique et d’analyser les intérêts et obstacles du livre source. ►Organigramme du projet Il permet de visualiser les objectifs liés aux différents domaines d’apprentissage. ►Démarche Elle comporte plusieurs étapes dont la longueur varie selon les besoins : mise en situation, découverte et appropriation du livre source, projet. ►Comptines et chansons Elles ont été sélectionnées pour pouvoir être apprises tout au long du projet. ►Activités complémentaires Elles donnent des idées pour compléter la démarche ou varier les séances au gré des besoins des élèves et des envies des enseignants. ►Réseau Il propose des livres équivalents ou complémentaires à ceux utilisés dans la démarche et des activités pouvant être intégrées à la démarche."

Autour des livres : maternelle TPS-PS ; 18 exploitations de livres de jeunesse menant à des projets pluridisciplinaires [texte imprimé] / Christina Dorner, Auteur ; Léa Schneider, Editeur scientifique ; Bénédicte Sieffert, Illustrateur ; Emmanuelle Di Martino, Illustrateur . - [s.d.] . - 244 p. : ill. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-916662-29-9
TPS = Très petite section. PS = Petite section
Bibliogr., 1 p. Index

Mots-clés :	Albums illustrés dans l'enseignement
Index. décimale :	330c Littérature de jeunesse
Résumé :	"Chaque projet est intégré dans une partie qui s’articule de la même manière  : ►Présentation de la thématique et du livre source Elle permet de comprendre les intérêts de la thématique et d’analyser les intérêts et obstacles du livre source. ►Organigramme du projet Il permet de visualiser les objectifs liés aux différents domaines d’apprentissage. ►Démarche Elle comporte plusieurs étapes dont la longueur varie selon les besoins : mise en situation, découverte et appropriation du livre source, projet. ►Comptines et chansons Elles ont été sélectionnées pour pouvoir être apprises tout au long du projet. ►Activités complémentaires Elles donnent des idées pour compléter la démarche ou varier les séances au gré des besoins des élèves et des envies des enseignants. ►Réseau Il propose des livres équivalents ou complémentaires à ceux utilisés dans la démarche et des activités pouvant être intégrées à la démarche."