Centre de Documentation de Braine-le-Comte
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/ Schiltigheim : Accès (2021)
| Titre : |
Vers la musique : Maternelle TPS-PS-MS-GS ; Du bruit à la musique |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Léa Schneider, Auteur ; Régis Chevandier, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur |
| Mention d'édition : |
3ème édition |
| Editeur : |
Schiltigheim : Accès |
| Année de publication : |
2021 |
| Importance : |
276 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
30 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-916662-25-1 |
| Mots-clés : |
Musique -- Étude et enseignement Instruments de musique Sons Voix |
| Index. décimale : |
1620 Education musicale |
| Résumé : |
"Vers la musique propose des séquences mêlant activités d’écoute, productions vocales et explorations sonores.
Au début de chaque partie se trouvent des notions pour l’enseignant et parfois des Trucs & Astuces. Un dossier CHANT d’une douzaine de pages est aussi proposé. À la fin de chaque partie sont également listés des chants, des écoutes et des réseaux d’albums de littérature de jeunesse en lien avec les séquences." |
Vers la musique : Maternelle TPS-PS-MS-GS ; Du bruit à la musique [texte imprimé] / Léa Schneider, Auteur ; Régis Chevandier, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur . - 3ème édition . - Schiltigheim (13 rue du Château d'Angleterre, 67300) : Accès, 2021 . - 276 p. : ill. ; 30 cm. ISBN : 978-2-916662-25-1
| Mots-clés : |
Musique -- Étude et enseignement Instruments de musique Sons Voix |
| Index. décimale : |
1620 Education musicale |
| Résumé : |
"Vers la musique propose des séquences mêlant activités d’écoute, productions vocales et explorations sonores.
Au début de chaque partie se trouvent des notions pour l’enseignant et parfois des Trucs & Astuces. Un dossier CHANT d’une douzaine de pages est aussi proposé. À la fin de chaque partie sont également listés des chants, des écoutes et des réseaux d’albums de littérature de jeunesse en lien avec les séquences." |
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Exemplaires (1)
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| NB-48720 | 1620 | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Arts | Disponible |
