Titre :	Bon appétit Suzy ; l'imagier multilingue
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Virginie Kremp, Auteur ; Emanuele Ragnisco, Illustrateur
Editeur :	Porrentruy [Suisse] : Migrilude
Année de publication :	2017
Importance :	30 p.
Présentation :	ill.
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	979-10-97542-02-3
Mots-clés :	Cuisine  Cuisine -- Appareils et matériel  Acquisition linguistique  Acquisition du langage  Langues vivantes
Index. décimale :	390a Eveil aux langues
Résumé :	"Suzy est autonome. Elle s'active dans sa cuisine pour préparer le repas, mettre la table, nettoyer. Emanuele Ragnisco a dessiné des objets réalistes, passoire, égouttoir, cafetière, cuisinière ... qui permettent à l’enfant d’acquérir le vocabulaire du quotidien en 10 langues : allemand, anglais, arabe, chinois, espagnol, français, italien, portugais, russe, turc. Le parent ou l’enseignant peut lire à l'enfant l'imagier dans la-les langue-s qu'il connaît. L'enfant apprend les mots dans sa langue et dans celle de l'école. Il découvre la diversité linguistique. Cet imagier est propice à différentes activités d’éveil aux langues en classe : observation des différents alphabets, questionnement sur les langues, découvertes des ressemblances et des différences, etc. A travers la diversité linguistique, les enfants développent des valeurs d'ouverture et de tolérance et apprennent à nommer le monde dans lequel ils grandissent."

Bon appétit Suzy ; l'imagier multilingue [texte imprimé] / Virginie Kremp, Auteur ; Emanuele Ragnisco, Illustrateur . - Porrentruy (Suisse) : Migrilude, 2017 . - 30 p. : ill. ; 22 cm.
ISBN : 979-10-97542-02-3

Mots-clés :	Cuisine  Cuisine -- Appareils et matériel  Acquisition linguistique  Acquisition du langage  Langues vivantes
Index. décimale :	390a Eveil aux langues
Résumé :	"Suzy est autonome. Elle s'active dans sa cuisine pour préparer le repas, mettre la table, nettoyer. Emanuele Ragnisco a dessiné des objets réalistes, passoire, égouttoir, cafetière, cuisinière ... qui permettent à l’enfant d’acquérir le vocabulaire du quotidien en 10 langues : allemand, anglais, arabe, chinois, espagnol, français, italien, portugais, russe, turc. Le parent ou l’enseignant peut lire à l'enfant l'imagier dans la-les langue-s qu'il connaît. L'enfant apprend les mots dans sa langue et dans celle de l'école. Il découvre la diversité linguistique. Cet imagier est propice à différentes activités d’éveil aux langues en classe : observation des différents alphabets, questionnement sur les langues, découvertes des ressemblances et des différences, etc. A travers la diversité linguistique, les enfants développent des valeurs d'ouverture et de tolérance et apprennent à nommer le monde dans lequel ils grandissent."