Titre :	Dictées et histoire des arts : Cycle 3
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Mélanie Pouëssel, Auteur
Editeur :	Paris : Retz
Année de publication :	2019
Collection :	Pédagogie pratique
Importance :	256 p.
Présentation :	ill.
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7256-3810-2
Mots-clés :	Dictée  Arts -- Étude et enseignement  Français (langue) -- Orthographe
Index. décimale :	350b Français - Didactique de l'écrit : pré-écriture & écriture
Résumé :	"Cet ouvrage vise deux objectifs : faire des dictées un véritable outil d’apprentissage en plus d’un outil d’évaluation ; réinvestir les connaissances vues en histoire des arts pour proposer des textes porteurs de sens et motivants. L’auteure propose une véritable méthodologie pour apprendre à mémoriser, à se relire et se corriger efficacement, avec une vision positive de la dictée. La démarche offre une structure récurrente : Découverte et étude d’une œuvre d’art (peinture, sculpture, musique, monument…) Travail sur une notion d’orthographe lexicale ou grammaticale (l’accord sujet-verbe, les homophones…) ; Enrichissement lexical (mots à apprendre) ; Entrainement avec des dictées flash ; Dictée bilan ; Correction incluant un graphique de progrès. Pour chacune des 26 dictées, la démarche inclut aussi la différenciation : quantité variable de mots à apprendre, textes des dictées de longueur et de difficulté différentes, correction différenciée.

Dictées et histoire des arts : Cycle 3 [texte imprimé] / Mélanie Pouëssel, Auteur . - Paris : Retz, 2019 . - 256 p. : ill. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3810-2

Mots-clés :	Dictée  Arts -- Étude et enseignement  Français (langue) -- Orthographe
Index. décimale :	350b Français - Didactique de l'écrit : pré-écriture & écriture
Résumé :	"Cet ouvrage vise deux objectifs : faire des dictées un véritable outil d’apprentissage en plus d’un outil d’évaluation ; réinvestir les connaissances vues en histoire des arts pour proposer des textes porteurs de sens et motivants. L’auteure propose une véritable méthodologie pour apprendre à mémoriser, à se relire et se corriger efficacement, avec une vision positive de la dictée. La démarche offre une structure récurrente : Découverte et étude d’une œuvre d’art (peinture, sculpture, musique, monument…) Travail sur une notion d’orthographe lexicale ou grammaticale (l’accord sujet-verbe, les homophones…) ; Enrichissement lexical (mots à apprendre) ; Entrainement avec des dictées flash ; Dictée bilan ; Correction incluant un graphique de progrès. Pour chacune des 26 dictées, la démarche inclut aussi la différenciation : quantité variable de mots à apprendre, textes des dictées de longueur et de difficulté différentes, correction différenciée.