Centre de Documentation de Braine-le-Comte
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/ Poitiers : Canopé (2015)
| Titre : |
Classes inversées : enseigner et apprendre à l'endroit! |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Marcel Lebrun, Auteur ; Julie Lecoq, Auteur ; Catherine Becchetti-Bizot, Préfacier, etc. |
| Editeur : |
Poitiers : Canopé |
| Année de publication : |
2015 |
| Importance : |
132 p. |
| Présentation : |
ill. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8142-0329-7 |
| Mots-clés : |
Classes inversées |
| Index. décimale : |
150 Pédagogies particulières |
| Résumé : |
Les classes inversées connaissent depuis quelques années un engouement remarquable et donnent une nouvelle intensité au débat sur les pratiques pédagogiques à l’ère du numérique : l’enseignant n’est plus un expert sur son estrade mais un facilitateur d’apprentissage et l’étudiant devient un partenaire actif dans la construction du savoir.
Cet ouvrage propose : un questionnement sur le caractère innovant de ce concept ; un éclairage complet pour mettre en place ce dispositif ;
une réflexion sur le statut du savoir, la modification de la relation entre enseignant et apprenant et la reconfiguration des lieux et des temps d’apprentissages ; des exemples concrets de mise en œuvre dans les classes. |
| En ligne : |
https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EcGn2WD2EzND [...] |
Classes inversées : enseigner et apprendre à l'endroit! [document électronique] / Marcel Lebrun, Auteur ; Julie Lecoq, Auteur ; Catherine Becchetti-Bizot, Préfacier, etc. . - Poitiers : Canopé, 2015 . - 132 p. : ill. ISBN : 978-2-8142-0329-7
| Mots-clés : |
Classes inversées |
| Index. décimale : |
150 Pédagogies particulières |
| Résumé : |
Les classes inversées connaissent depuis quelques années un engouement remarquable et donnent une nouvelle intensité au débat sur les pratiques pédagogiques à l’ère du numérique : l’enseignant n’est plus un expert sur son estrade mais un facilitateur d’apprentissage et l’étudiant devient un partenaire actif dans la construction du savoir.
Cet ouvrage propose : un questionnement sur le caractère innovant de ce concept ; un éclairage complet pour mettre en place ce dispositif ;
une réflexion sur le statut du savoir, la modification de la relation entre enseignant et apprenant et la reconfiguration des lieux et des temps d’apprentissages ; des exemples concrets de mise en œuvre dans les classes. |
| En ligne : |
https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EcGn2WD2EzND [...] |
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Exemplaires (1)
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| EB-00099 | 150 LEB | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | En ligne
Disponible |
